本书依据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求编写而成，旨在帮助学前教育专业的学生和学前教育从业人员了解和掌握学前儿童社会教育的理论与方法，了解学前儿童社会教育的发展前沿。本书共分为7个单元，具体内容包括学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展，学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会教育的方法与途径，学前儿童社会教育活动的设计、指导与实施，学前儿童社会教育评价，学前儿童问题行为的干预与矫正。
本书既可作为高职高专师范类专业学生的教材，也可作为幼儿教师的参考用书。
单元1 学前儿童社会教育概述 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育的意义和特点 第二课 学前儿童社会教育的研究对象与方法 第三课 学前儿童社会教育的原则 第四课 我国学前儿童社会教育的产生与发展 实践活动 思考练习
单元2 学前儿童社会性发展 学习目标 案例导入 第一课 社会性概述 第二课 学前儿童社会性发展的主要理论 第三课 学前儿童社会性发展的特点与影响因素 实践活动 思考练习
单元3 学前儿童社会教育的目标与内容 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育的目标 第二课 学前儿童社会教育的内容 实践活动 思考练习
单元4 学前儿童社会教育的方法与途径 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育的方法 第二课 学前儿童社会教育的途径 第三课 学前儿童社会教育的指导要点 实践活动 思考练习
单元5 学前儿童社会教育活动的设计、指导与实施学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育活动设计 第二课 学前儿童社会教育活动指导 第三课 学前儿童社会教育活动实施 实践活动 思考练习
单元6 学前儿童社会教育评价 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育评价的意义和原则 第二课 学前儿童社会教育评价的内容和标准 第三课 学前儿童社会教育评价的方法 实践活动 思考练习
单元7 学前儿童问题行为的干预与矫正 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童问题行为概述 第二课 学前儿童问题行为的表现及其成因 第三课 学前儿童问题行为的诊断方法 第四课 学前儿童问题行为的干预技术 实践活动 思考练习
附录 附录一 3～6岁儿童学习与发展指南（节选） 附录二 幼儿园教育指导纲要（试行）（节选）
参考文献
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