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共建美好校园：远离校园欺凌

  • 类　　别：公共素质课
  • 书　　名：共建美好校园：远离校园欺凌
  • 主　　编：李焕军 吴娥英
  • 定　　价：36
  • 开　　本：16开
  • 印刷方式：双色
  • 页　　数：168
  • 时　　间：2023年7月
  • 出  版  社：开明出版社
  • 书　　号：978-7-5131-8055-9

内容摘要

        "本书秉持“防未病，治已病”的反校园欺凌教育理念，以提升学生身心素养为核心，以普及预防校园欺凌知识和技能为重点，为广大院校建设无欺凌校园提供切实有力的课程教材。
        本书共七个专题，分别为：聚焦欺凌现象，解读暴力行为；认识三种角色，守住仁爱之心；判断欺凌萌芽，增强自身实力；学会管理情绪，提升交往技巧；判断欺凌事件，及时采取措施；互帮互助互谅，共建美好校园；尊重珍爱生命，塑造健全人格。
        本书适合广大职业院校作为防范校园欺凌的教材使用，也可供相关工作者参考使用。"

目录

专题一  聚焦欺凌现象，解读暴力行为
第一讲　校园欺凌概述
一、校园欺凌的含义及构成要素
二、校园欺凌的类型
三、校园欺凌的危害
第二讲　校园暴力概述
一、校园暴力的含义
二、校园暴力的危害
第三讲　校园欺凌与暴力行为
一、校园欺凌与暴力的区别
二、校园欺凌与暴力之间的转化
三、校园欺凌和暴力的预防措施
 
专题二  认识三种角色，守住仁爱之心
第一讲　欺凌者、被欺凌者、围观者
一、欺凌者
二、被欺凌者
三、围观者
四、故意伤害罪的相关法律条文
第二讲　同理心、同情心及仁慈之心
一、同理心
二、同情心
三、仁慈之心
 
专题三  判断欺凌萌芽，增强自身实力
第一讲　校园欺凌萌芽的发现与判断
一、校园欺凌萌芽的发现
二、校园欺凌萌芽的判断
第二讲　妥善应对外部滋扰
一、常见的滋扰形式
二、应对外部滋扰的注意事项
第三讲　提高身体素质
一、身体健康的标志
二、新生常见的心理适应问题
三、心理健康的判断方法
四、培养健康的生活方式
 
专题四  学会管理情绪，提升交往技巧
第一讲　认识你的情绪
一、情绪的含义
二、情绪产生的要素
三、情绪的分类
第二讲　青年学生的情绪分析
一、青年学生情绪的特点
二、情绪对青年学生的影响
第三讲　青年学生的情绪管理
一、情绪管理原则
二、培养良好情绪的方法
三、如何正确表达情绪
四、常见的不良情绪及其调适
第四讲　青年学生人际交往中的常见问题及调适
一、不愿与人交往
二、不敢与人交往
三、不懂与人交往
第五讲　青年学生人际交往与沟通艺术
一、人际交往的原则
二、人际交往的技巧
 
专题五  判定欺凌事件，及时采取措施
第一讲　校园欺凌事件的理解与判定
一、从多维度理解校园欺凌事件
二、校园欺凌事件的判定
第二讲　校园欺凌事件的表现形式及应对方法
一、传统欺凌及其应对方法
二、网络欺凌及其应对方法
三、不同类型欺凌方式的应对方法
第三讲　校园暴力事件的处置原则及措施
一、校园暴力事件的处置原则
二、校园暴力事件的处理流程及措施
 
专题六   互帮互助互谅，共建美好校园
第一讲　增强共情能力
一、共情的含义
二、共情能力的发展阶段
三、提升共情能力的方法
第二讲　制止校园欺凌
一、制止校园欺凌的意义
二、制止校园欺凌的方法
三、帮助被欺凌者
第三讲　反校园欺凌友谊联盟
一、被欺凌者本能驱动下对校园欺凌的回应
二、创造属于自己的高光时刻
三、成立反校园欺凌友谊联盟
 
专题七  尊重珍爱生命，塑造健全人格
第一讲　学会感恩
一、感恩的含义
二、感恩教育的内容
三、感恩的学问
第二讲　生命的历程和积极的生命态度的培养
一、生命成长的历程
二、培养积极的生命态度
第三讲　青年学生人格发展的特点及调节
一、青年学生人格发展的特点
二、常见的人格障碍
三、青年学生的主要人格发展缺陷及其调节
第四讲　青年学生如何塑造健全人格
一、健全人格的概念
二、健全人格的构成
三、健全人格的塑造
 
参考文献

主编信息

李焕军 鹤壁市机电信息工程学校
吴娥英 鹰潭职业技术学院

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