本书根据中等职业学校学生的学习特点设置了三个学习阶段，分别是“课前——预习·梳理”“课中——思考·探究”“课后——巩固·提升”。具体来说，“课前——预习·梳理”部分包括“知识梳理”和“预习检测”两个模块，对与课文相关的字音字形、重点词语、作者简介、写作背景、文体知识等基础知识进行了深入挖掘与详细梳理，细致全面，井然有序，旨在以这些基础知识为切入点，帮助学生建立牢固的知识体系。“课中——思考·探究”部分设置了具体的学习任务，如“明确内容”“鉴赏手法”“分析主旨”，以任务为导向，引导学生自主思考，加强师生之间的互动，让课堂气氛更活跃，让语文课更生动。“课后——巩固·提升”部分设置了“基础知识”“阅读提升”“综合实践”“写作训练”四类试题，基础知识检测与阅读能力训练相结合，帮助学生有效巩固所学知识，及时查漏补缺。

        这几个学习阶段由浅入深，循序渐进，帮助学生打下良好的学习基础。在帮助学生夯实基础知识的同时，注重提升学生的思维能力，教会学生掌握解决问题的方法，扩大学生的知识面，提升学生的人文素养。3.讲练结合，稳步提升

        本书采用讲练结合的模式，设置与教材内容紧密衔接的练习题，试题以课内为主，兼顾课外，与中等职业学校升学考试中的常考题型相联系，重点突出，难度适中。